美国小学不同于中国小学的五件事

  1.老师尊重学生个性发展

  在美国的小学里,老师的办公区域通常在教室的一个角落,经常会有学生窝在枕头里看书,或者拿老师的东西来当椅子靠背,这样的教室从视觉到氛围都与国内的教学习惯截然不同。

  有了这样轻松的氛围,纪律自然也严格不到哪儿去。课堂上,老师并不要求学生正襟危坐、安静听讲,而是可以随时发问或提出不同见解。学生需要取放衣服、书本或纸巾而来回走动时,老师也不会限制,除非多个学生同时走动,或个别学生故意影响他人才会被制止。

  此外,老师上课的形式也是多种多样的,学生有时在座位上,有时直接围坐在地毯上。美国老师很重视孩子个性的培养,尊重孩子的成长规律。所以不必担心孩子不适应。

  2.教材不是固定的

  在美国,上课的教材也不是完全固定的。老师每天都会影印大量不同的学习资料,阅读课时会在书架上随意选一本喜欢的书来读。在节日或特殊纪念日的当天,老师会围绕节日设置各科课程。以南卡罗来纳州为例,圣帕特里克节当天要求学生练习题目上的图形都用三叶苜蓿表示,作文题目则是假设自己抓住了看守金币宝座的小妖精灵(小矮人Leprechauns),要用它的金币做些什么,然后画出自己抓到的小妖模样。这些题目的设置都与节日密切相关,将节日文化与课堂教学完全融合在了一起。

  3.作业形式多样

  美国小学生放学不用背着几斤重的书包是真的,但这并不等于没有家庭作业。学生的课本大多很厚重,动辄五六百页,平时只放在教室里使用。老师也不完全按照课本上课,每天都会影印一些资料和练习题,家庭作业书则是每天撕下一页做完就可以了。所以每个学生只需有一个文件夹,里面放着几页当天的学习资料,供他们回家复习或家长查阅。

  不过,与中国学生动辄抄写数页或完成海量习题不同,美国学生的家庭作业也大多是开放性的题目,比如要求阅读二十分钟,但并不限制读什么书;复习少量的单词;此外,还有一些灵活的数学题目等。

  有的老师会将一周的作业一下打印出来发给学生,学生可以根据自己的兴趣选择先完成哪些内容,每完成一项就打一个勾,本周内全部完成即可。可以说美国小学课堂的作业形式是多种多样的。

  4.特殊儿童也必须被接受

  美国教育十分注重公平。按照法律规定,学校无权拒收特殊儿童(如有学习能力障碍、自闭症或某些残疾等问题),所以美国学校往往配有不带班的老师负责特殊学生的教育。特殊学生上课有两种做法:一是到另外指定教室上课;二是留在原班上课。

  这个学校有个自闭症儿童,记得有一次与特殊教育的老师发生了冲突,老师语词严厉,并动手拖拽了学生,但是第二天就受到处分,不久后就离职了。

  5.家长要做义工

  美国有做义工和志愿者的传统,学校里也不例外。在每个学生的入学申请表中,就有一页关于家长志愿者的选项,上面列着学校需要志愿者的领域,鼓励家长积极参与,包括帮助整理资料、管理书籍、教室管理、体音美特长教育以及餐厅或厨房工作等。如果家长有特殊才能或不同观点,也可以向学校提出。

  家长在学校做志愿服务,不仅为孩子创造了有利的学习环境和机会,同时也为孩子树立了服务社会的好榜样。因为美国高中生能否毕业并考入好的大学,除了看学分和统考成绩之外,还要求无偿地为社会服务几十个小时。

 

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