申请留学美国流程

　　美国一直是留学的热门国家，美国教育资源丰富，教育质量在世界上是顶尖的，想美国留学，那么你对2020年申请留学美国流程了解吗？今天就来给放大家介绍下申请留学美国流程，欢迎阅读。

　　申请留学美国流程

　　流程一：了解院校

　　美国的大学四千多所，所以各种类型的信息铺天盖地，尤其是学生之前没有去过，会存在信息沟通上的很大的问题，所以留学的第1步是需要确认大概的适合院校，不要盲目的去浪费自己的经历，要尝试更好的准备，对院校的了解，对选择的确认都应该做到心知肚明。

　　流程二：准备资料

　　美国的本科院校是需要提前一年申请的，那么涉及到的资料主要是两个部分，一个是硬件，主要涉及到学生的在校平均成绩，托福或者雅思成绩， SAT 成绩，其中在校平均成绩基本都是结合在读证明和学校的证明一起，托福和雅思，包括 SAT 是需要提前在官网上进行相应的送分，因为到达有一定的周期，务必要注意。另外就是学生的文书信息，涉及到推荐信， PS ，小论文，还有学校需要确认的不同信息，这些内容是在递交之前需要确认的，学校会有单独的网申通道，这边递交之后还需要把学生的材料打包寄送到学校的相关部门。这里提醒一下学生，因为个人申请和机构申请的通道不同，尤其是金吉列这样有良好的信誉的公司往往会有优先录取权。

　　流程三：递交申请

　　递交申请其实就是两个大的过程，一个叫做网申，这个是根据学校的系统不同，进行的操作，有些需要在线完成，有一些可以在分时段保存完成，也需要按照相应的指定内容进行详细的填写，这个是学校审核信息的第1步。第2个就是把学生的材料按照要求寄送到学校，那么详细的区分就是根据学校的要求不同，涉及到存款证明，孩子的成绩单，学生的邮箱号等等。这里务必要保证是有申请经验的人来帮你处理的，不仅有语言的要求，还有很多详细的选择，没有经验估计处理不了。

　　流程四：跟催结果

　　学校的材料递交之后是可以在申请通道的系统中查看学校的状态，但是不同的院校的系统更新时间也是不确定的，一定需要申请人时常关注，并且定期发邮件跟学校保持良好的沟通，邮件既要有礼貌，还要有内容，让别人愿意跟你沟通。录取结果到了，一定要反复确认是否有确认的截止日期，否则很难说哦。

　　流程五：完成签证

　　学校拿到录取不代表您这边就可以顺利去往美国，一定需要通过签证才可以进行接下来的行程。签证又是另外一套单独的申请系统，学生通常是需要面签的，那么签证预约，面试辅导，材料审核是非常必要的，每个细节都会影响你最后的结果。

　　流程六：进行体检

　　体检会分两块：疫苗和体检，疫苗很多是根据学校有不同的要求，体检是留学生需要做的常规体检，这两块会有很多的信息需要去核对，反复补充，包括疫苗的针数也有要求，有些学校明确到学生没有疫苗是不可以去正常上课的，还有美国打疫苗非常的贵。

　　流程七：住宿确认

　　绝大部分的本科新生都是建议住在学校的，不仅适应一下学校的环境，也更加安全，但是国外的住宿都是提前申请的，宿舍的安排通常都比较的紧张，所以在拿到录取的同时千万不要忘记住宿的事情。

　　流程八：赴美读书

　　赴美读书还涉及行前的指导，行程的安排，接机住宿，还有入境，学生还需要了解国外的基本法律，飞机上的要求等等。

　　美国留学条件

　　1.学历要求

　　凡是高二在读生、高中毕业生、职高学生、大专毕业生、夜大学生，自考生及其他继续教育学历的学生（凡是国家承认的学历），均可申请美国大学读本科。此外在校大学生/专科生也可申请转国。

　　2.语言要求

　　美国的大学对本科生的语言最低要求是TOEFL不得低于500分（即新TOEFL61分），也有的学校对申请时的语言要求不是很严格，这样的学校通常会给语言成绩较低但其他条件符合录取标准的申请者发放双录取。也就是通常所说的有条件录取，这样的录取也是正常录取，只是申请者在到学校后要参加一段时间的语言学习，但这种学习不同于其他国家的大学预科（美国所有大学都不设预科），学习时间的长短取决于申请者的进步速度，语言考试时间安排也由学生根据自己实际学习情况决定。一旦语言考核合格，申请者会自动转入所申请的院系就读。

　　3.学习成绩

　　招生官员除了看那些毫无表情的成绩外，他们更看重学生在班上或年级上的排名，以及所在学校是否是本省、本市的重点学校。为了提高自己的竞争力，学生最好有一些有一定难度的选修课程并获得好的成绩。

　　4.标准化考试

　　需要参加SAT考试或ACT考试。某些学校的特别专业还要求申请者参加SAT II 的学科科目考试。选择考多少科目应该根据所申请大学的录取要求来决定。有些大学需要学生参加2科或3科的科目考试。

　　美国留学的误区

　　误区1：上最容易的课，拿最高的GPA

　　真相： 大学招生官对各课程的难易程度都了如指掌，常常是一个招生官常年负责某方面的招生。他们不会只是单纯的看学生的 GPA 成绩，还会 仔细研究成绩单上各个课程的难度 ，比如是否读了 Honor 与 AP 课程；IB 课程中与申请专业相关的科目是 SL 还是 HL。

　　我建议，学生根据自己的能力，选择适合自己难易程度的科目，不可过分追求高 GPA 而降低课程难度。

　　误区2：过分投入标化考试，忽视综合能力提升

　　真相： 标化考试和录取结果不是成正比的！和中国的高考不同，美国大学在收到学生全部的申请材料之后，会组织招生官审阅学生的申请表，阅读学生的个人文书和补充文书等一系列资料，然后对学生做出综合评估，更关注学生的综合实力和影响力。

　　我们在 2017 年 6 月的时候，曾问过美国 6 所大学的招生官：“标化考试到底在美本申请中占多大比重？”他们的回答是 “100% 和 0。”这是什么意思呢？简单来说，如果标化成绩达到了学校的最低录取要求，那么你就有机会进入 “可录取申请人范围”。因此，标化在申请中仅仅是起了敲门砖的作用。在叩开大门后，你的其他材料才是真正发挥作用的东西。

　　我建议，学生不要过分投入于标化考试。达到学校最低录取要求，就会有录取的希望。要更注重自己软实力的提升，在准备标化的同时，也要兼顾课外活动、阅读写作能力提升、申请文书和面试等其他方面。

　　误区3：课外活动越多越好，重 “量” 不重 “质”

　　真相： 课外活动的 “质” 更为重要。 参加课外活动的数量多，只会让美国名校觉得你是一个全面发展的学生，但却不能令人印象深刻。而且，现在课外活动同质化的现象日趋严重，你的活动列表和其他一大堆申请人的活动列表放在一起，你的未必就能被快速找出。

　　我建议，学生应该先对自己已有的活动进行梳理，如果种类多且杂，可以做减法，修剪掉那些浅尝辄止而且与自己的兴趣爱好无关的活动，把某一个或几个能突出反映你特点、优势或能力的活动找出来，将这些活动深入下去或挖掘到更高的层次。