斯伯丁大学预科申请

　　斯伯丁大学预科申请

　　斯伯丁大学没有预科，设有桥梁课程。美国本科桥梁课程是大学由于考量国际学生的特殊性，为国际学生提供的一种课程，主要是针对于语言没有到达要求的学生。学生完成高中课程，就可以申请就读美国大学的桥梁课程。每个大学的桥梁课程设置会有不同，一般是为期一直三个学期，也有部分学校提供四个学期的课程。校方会根据学生的教育背景和英语水平为学生匹配适合学生的桥梁课程时间。

　　一般来说，桥梁课程主要由语言课程和部分大学学术课程（可转学分）组成。学生在达到桥梁期间的GPA和内测语言要求后，可入读大二。部分大学的桥梁课程主要是语言课程组成，学生在完成桥梁课程入读大一。

　　美国硕士桥梁主要是已语言课程为主，学校根据学生状况为学生指定桥梁课程时间，学生在完成桥梁课程后进入硕士一年级继续攻读，毕业取得教育部认证的国外大学硕士学位。

　　桥梁课程适合怎样的学生？

　　1、没有达到学校要求的语言成绩的学生。如本科入学一般要求托福80份以上、研究生要求GRE成绩等，若成绩未达到以上要求，一般无法直接被大学学术课程录取，桥梁课程提供了入学捷径。

　　2、希望强化英语表达和学习基础的学生。因国内的托福、雅思培训主要以应试为主，学生直接入学后听课出现困难，讨论课更是张不开口，桥梁课程会强化英语在学术方面的应用能力，如指导如何写论文、如何做presentation等学术英语技能。学生通过桥梁课程的学习为正式大学课程奠定基础，也为日后升学奠定基础。

　　3、适应能力一般或偏差的同学。文化差异是无法避免的。在文化差异和学习压力的双重打压下，对于学生的身心健康都是不宜的。桥梁课程总体会比正课时间充裕且轻松，学生可以通过这段时间适应当地文化和环境。

　　桥梁课程的优势是什么？

　　桥梁课程的录取标准较直读本科要相对较低；在提供高英语能力的同时，学习学术课程，学术既能，节省时间；从国内的中文授课方式有效地过渡到美国的英文授课方式。具体优势有：

　　A、无需托福雅思等语言成绩，参加学校语言测试即可。方便快捷。若英语成绩尚未到达直接入读任何课程的最低要求，学生可报读语言预备课程，提高自己的英语语言能力。

　　B、提供学术支持。因中美教育方式存在一定的差异，学生直接入学后可能会出现听不懂老师授课，讨论课不敢开口等问题。针对这一类问题，桥梁课程中设有专门强化学生在学术方面的英语应用能力的课程，如论文写作指导、演讲与辩论、批判性阅读等。学生通过桥梁课程的学习为正式大学课程奠定基础，更好地适应美国的教育方式。

　　C、小班教学，和老师的交流更多。美国大学的正式课程的课堂容量通常是200-300人。中国学生入学之后并不能马上适应这种教学方式。而参加桥梁课程的学生在通过一年的小班学习后，能逐渐适应学习环境，提高英语口语表达能力，同时通过修读一些学术课程，减轻正式课程的负担。

　　D、节省时间、费用。桥梁课程开课时间灵活，每年三次开学时间，方便学生尽早入学。与ESL（English　As Second Language）语言课程相比，美国桥梁课程既囊括了全部的语言课程又提供基础课程选修，学生可以在完成桥梁课程后直升美国大学大二。

　　斯伯丁大学专业设置

　　本科专业

　　会计学，教育学，护理学，财务与工商管理，创作性写作，商学，文学研究，心理学，

　　新兴媒体，人类学，护理科学，社会科学

　　研究生专业

　　应用行为分析，心理学，教育学，护理学，职能治疗

　　斯伯丁大学简介

　　据立思辰留学360了解，斯伯汀大学（路易斯维尔）是一所1814年成立的私立、非盈利性美国大学。斯伯汀大学的名字来自于修女凯瑟琳斯伯丁，该校与19世纪的许多院校一样，曾经是专为年轻妇女开设的学校，经历合并与重组后，1973年，斯伯汀大学正式作为一个独立的男女混合院校，为各年龄层的男女与社会各界人士提供文理教育与职业教育，提供广泛的本科、硕士与博士学位课程。

　　学士学位课程包括牧师证书、写作、心理学、社会科学、社会工作、人文学、辅助医学、深度护理程序、自然科学、护理、职业疗法、会计、会计证书、工商管理、证书教学英语作为第二语言、初等教育（0-5岁）、中东牌号教育（5-9岁）、学习和行为障碍（0 -12岁）等。硕士学位课程包括应用行为分析、商务沟通、教学、教育、职业疗法、护理、写作、临床心理学、社会工作等。斯伯汀大学受到了南方院校联盟委员会的认证，作为一个博士水平的机构，斯伯汀大学有着学术、教育上的强势地位，不断地向学生们提供传统与创新的教学。