加利福尼亚大学伯克利分校

　　加利福尼亚大学伯克利分校（University of California, Berkeley），简称伯克利，位于美国旧金山湾区伯克利市，是世界著名公立研究型大学、在学术界享有盛誉，位列2016年ARWU世界大学学术排名世界第3、USNews世界大学排名世界第4。立思辰留学360介绍，伯克利是加州大学的创始校区，也是美国最自由、最包容的大学之一；该校学生于1964年发起的“言论自由运动”在美国社会产生了深远影响，改变了几代人对政治和道德的看法。伯克利是世界上最重要的研究及教学中心之一，ARWU理科排名世界第1、工程及计算机均排名世界第3、人文社科也长期位列世界前5，与旧金山南湾的斯坦福大学共同构成了美国西部的学术中心。

　　加州大学伯克利分校院系设置

　　加州大学伯克利分校以传统的多学科综合为主，以新兴学科和专业学院为辅。全校共有14个学院，涵盖170个系所。14个学院中：“Colleges”包括本科和研究生教育，而“Schools”只有研究生，唯一的例外是商学院。伯克利共提供106个本科学位项目，88个硕士研究生项目，97个学术型的博士研究生项目，以及31个职业导向的研究生项目。

　　1）文理学院

　　文理学院是西方教育体制中一种传统的分学科综合教育组织，以系为主干，伯克利的文理学院是14个学院中最大的，学生人数最多的，也是最重要的一个学院，它共有6个学部，46个系。文理学院的许多系都提供辅修学位，以下是详细列表。

　　生命科学部：生物学系、分子和细胞生物学系、生化和分子生物学系、细胞和发育生物学系、遗传学系、免疫学系、细胞核生物学系和生理学系

　　人文科学部：艺术史系、艺术实践系、古典艺术系、比较文学系、戏剧艺术系、东亚语言系、英语系、法语系、德语系、意大利 研究系、音乐系、近东研究系、哲学系、修辞系、斯堪的那语系、斯拉夫语言文学系、南亚和东南亚研究系以及西班牙语和葡萄牙语系

　　物理科学部：物理学系、天文学系、地质地理系、数学系和统计学系

　　社会科学部：美洲黑人研究系、人类学系、民主学系、经济学系、民族学研究系、地理系、历史学系、语言学系、政治学系、心理学系、社会学系和女性学系

　　跨学科和本科生教育部：能源和资源小组、美国研究项目、认知研究项目、创造性写作项目、环境科学项目、交叉学科研究项目、法律制度研究项目、女同性恋、男同性恋、双性恋和跨性别者研究项目、大众传播研究项目、宗教研究项目、亚洲研究项目、发展研究项目、拉丁美洲研究项目、中东研究项目、和平和冲突研究项目、工业社会的政治经济研究项目、国防教育研究项目等等

　　2）商学院

　　哈斯商学院（Haas School of Business）成立于1898 年，它的前身是商业学院 （College of Commerce），其成立的宗旨是为了服务太平洋沿岸的商务活动，所以学院从成立起就很重视对亚洲其他国家的研究和交往。1989年，商业学院被改名为哈斯商学院，是以沃尔特·哈斯（伯克利校友、李维斯公司前董事长） 来命名的 [73]  。依托加州的强大财政支持和西海岸的优秀商业环境，再加上旧金山的亚太商贸枢纽地位，哈斯商学院现在已经成为美国最顶尖的商学院之一，它在金融，国际商务，非赢利机构管理，创业等方面颇具特色。在2016年的US News全美最佳商学院排名中，哈斯商学院高居全美第七，兼职MBA （Part-time）项目更是位列全美第一。此外，哈斯商学院的金融工程硕士（MFE）项目更是被誉为全美最好的金融工程项目之一。

　　商学院提供本科生项目和研究生项目。研究生项目包括：MFE（金融工程硕士项目）；Full-time MBA（全职工商管理硕士项目）；Weekend&Evening MBA（兼职MBA项目）；JD/MBA（法律博士和工商管理硕士双学位项目）；MBA/MPH.（工商管理硕士与公共卫生双学位项目）；MBA/MA（工商管理硕士和亚洲研究双学位项目）E.M.B.A（在职的MBA）和管理学的PH.D博士项目。提供本科商业管理教育，称为UGBA: Undergraduate Business Administration。

　　3）化学学院

　　下设3个系，化学、化学工程和化学生物。提供3个理学学士（Bachelor of Science）学位：化学，化学工程，化学生物；以及1个文学学士学位（Bachelor of Arts）：化学。（注：文学学士学位相应的会要求一些人文社科类的课程，而理学学士学位的课程更专业化）

　　4）教育研究院

　　提供认知和发展教育；语言文学文化教育；政策、组织、衡量和评价等研究领域。提供本科辅修项目。

　　5）工程学院

　　加州大学伯克利分校的工程学院被誉为世界顶尖工程师的摇篮，由于毗邻硅谷，众多毕业生在毕业后都进入了顶尖的科技公司，如微软、谷歌、苹果等。伯克利的工学院一直以来都与斯坦福大学、麻省理工学院一起位列全美前三。工程学院下设生物工程系、土木工程与环境工程系、电子工程与计算机科学系、产业工程与运筹管理系、材料科学与工程系、机械工程系以及核工程系。七个系所提供八个相应的本科工程学项目。

　　提供理学学士学位，专业包括：土木与环境工程，电子工程与计算机科学，工程科学，产业工程与运筹学，材料科学与工程，机械工程，核工程等。此外，工学院还提供丰富的主修、辅修制度，学生可以根据兴趣及各人能力进行拓展。

　　6）环境设计学院

　　下设建筑系、城市和区域规划系和景观建筑系。提供文学学士学位，专业包括：建筑学、城市设计、景观设计与环境规划、可持续环境设计等。提供本科辅修项目。

　　7）新闻学院

　　提供法律项目、亚洲研究项目和拉丁美洲研究项目。只提供硕士学位。

　　8）法学院

　　提供J.D.法律专业博士项目（高级职业学位）；L.L.M. 法律硕士项目（为外国律师提供的学位）；J.S.D.法律科学博士项目；M.A./PH.D；法律和社会政策硕士；哲学博士项目。

　　9）信息学院

　　提供信息管理和系统的硕士学位和如下哲学博士学位：信息用户和社会；信息组织的管理和服务；信息经济学；信息检索；信息技术；系统分析和设计；信息政策。

　　10）自然资源学院

　　下设农业和资源经济系、环境科学系、营养科学系、植物科学系。原独立的“能源与资源小组”于2011并入自然资源学院。专业包括：保护与资源研究、环境经济与政策、环境学、森林与自然资源、遗传与植物生物学、微生物学、分子环境生物学、分子毒理学、营养学、社会与环境等。提供本科辅修项目。

　　11）眼科学院

　　提供视力科学项目。

　　12）公共保健学院

　　提供卫生统计项目、环境卫生科学项目、传染病研究项目、健康服务和政策分析项目、免疫项目、微生物项目、健康和药学项目、基因咨询项目。

　　13）公共政策学院

　　提供本科辅修项目、公共政策硕士项目、公共政策哲学博士项目。

　　14）社会福利学院

　　提供社会福利哲学博士项目、社会福利硕士项目（为准备参加社会福利实际工作者提供的项目）。

　　加州大学伯克利分校办学理念

　　1）学校多元文化的发展历程

　　如果说美国形成史是一部由东向西不断开发的历史，那么，伯克利就是美国“西部大开发”中的“智力开发”基地。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。

　　作为加州大学的创始校区，伯克利是其中最著名的一所。加州大学伯克利分校何以如此成功？曾任伯克利校长的华裔科学家田长霖认为：天时、地利、人和是该校成功的外在条件；坚持学术本位，充分尊重教授会决定 的学术方针是它成功的关键。伯克利之所以能够成为世界顶尖学府，其根本原因有两点：1) 一是目光远大。在建校之初，校方在伯克利的发展目标上就达成了共识 --采取兼收并蓄、自由开放的方针，容天下贤士于一堂，从而把大学建成为世界一流大学。沿着这一思路，伯克利开创不久便在文理农工等学科上，瞄准当时的世 界先进水平紧紧追赶，大力发展。一份辛劳一份收获。伯克利在19世纪80年代初以其初具规模的学科设置和崭新的综合性大学形象屹立于美国高等学府之林。2) 二是重视人才。在加速发展各学科的同时，伯克利还竭尽全力延揽各路人才。通过高薪聘请的手段，辅之以优良的工作环境与自由开放的学术气氛，再加上加州西海岸得天独厚的自然环境，伯克利从美国东北部的学术重镇罗致了大批名牌教授和著名学者，使得伯克利的师资队伍在较短时间里得到了极大的加强和发展。

　　伯克利以多元文化著称。1990年2月15日，加州大学董事会任命华裔教授田长霖为伯克利校长——这是全美著名大学的第一位华裔校长。他治校的第一个方向就是“致力维持伯克利加大在师资和学术上的杰出地位”，坚持“多元而卓越”的治校理念。在其任内，加大伯克利吸引了全国最有才华也最多样的学生。同时“伯克利加大想要的顶尖人才，80%都争取到了”。

　　伯克利本科生与研究生教育并重。长期以来，该校的研究生院在全美高校中保持最大规模，其研究生与博士后人数占全校学生总数的1/3。作为合格的高层次专家学者，他们源源不断地奔向美国社会的各个工作岗位，为美国经济和社会发展作贡献。

　　2）影响个人，改变世界

　　伯克利传播的理念是一个人一个人地影响，直至改变整个世界，每天伯克利都有学生去穷学校支教。这个传统历史悠久。伯克利的理念就是帮助需要帮助的，从而把自己变得更强大。伯克利有三个宗旨：教育本科生，赞助研究项目，回馈大众。学校的核心目标之一就是公共服务。学校有一栋楼是学生学习中心，大三、大四的学生会到这里来做助教，给低年级的学弟学妹答疑解惑。每个宿舍楼都有小型学习帮助机构。伯克利是美国最有回馈心的大学，致力于帮助那些需要帮助的学生，超过一半的学生都志愿在公益社团中服务。

　　3）自治传统

　　加州大学素以学术自由和学生自治著称。在加州大学伯克利，没有来自保守传统的约束，没有不可逾越的清规戒律，在这片自由的土地上你可以天马行空，放开思维畅想，自由探索未知世界，在这里你的思想永远会得到尊重，即使别人并不同意你的观点。正是这种缘自西部开发的自由思想在伯克利加州大学孕育了无数的新思想和伟大的发现。伯克利分校坚持学术民主，不搞论资排辈，不用名人、权威压人。学校要求新教师不与著名教授合作搞科研、写论文，鼓励年轻教师自己去开创新领域。这种做法是鼓励竞争，促使学术研究领域充满勃勃生机的明智之举。伯克利充分发挥教授会的力量。美国高等教育界有句老话，“教授就是大学”，在伯克利，教授是决定教育方向，参与决策，推动教育政策实施的“主要力量”，教授会在学校决策和管理中拥有相当大的权利。

　　加州大学历任校长都鼓励学生自立自治。校长斯普劳尔就曾是学生运动的积极分子，在其任期内更是大力提倡学生和教员自治。在惠勒施政时期，发动了学生自行管理的“高年级学生作用”活动，就是让高年级学生自行组织学生会，带动和领导低年级学生，使学生的学习、课余活动以及学生的交往由学生自己去主持。这样，一方面使学生在大学就得到组织管理的锻炼，有了适应社会的能力；另一方面减轻了教师管理的任务，使教师可以专注于教学，而不致于由于管理学生而分心。惠勒发动的运动也并非无水之源。加州大学1887年就成立了学生自治团体，但那时的学生自治会仅限于组织学生之间的交往，对诸如学习、教务之类的事是不过问的，活动的开展也是时断时续，有时甚至是名存实亡。惠勒因势利导，有力的利用这一组织，使其活动得到充分的开展，作用和影响日益扩大。形成了加州大学的三大组织之一。学生以自治会的形式参与到了学校的管理，一方面符合学术自治的原则，另一方面有利于学校保持常新的局面，而不是逐步趋于保守，落后于时代。

　　正是由于自由的传统，伯克利才能够保持常新和不断进取的精神。在自由主义的熏陶下，伯克利新学科的建设一直处于时代前列，学校也非常注意对交叉学科、边缘学科的研究 ，例如加州大学伯克利分校文理学院是全国最先几所设立男同性恋、女同性恋、双性恋和跨性别者研究学科的大学，并从而在此领域取得了领先地位。