美国名校招生官眼中的好学生

　　准备赴美留学的学生及家长在做申请准备的时候，相信总会有：“如何才能被美国名校录取”，“招生官眼中的好学生是怎样的？”等疑问。而“分数好、活动好、文书好，并且这‘三好’缺一不可”相信是他们听到的最多的答案。但美国名校招生官究竟是如何通过申请材料考察这三大因素，并决定一个学生是否被录取的呢？学生们又该如何综合把握申请中这三大关键要素，以取得招生官的青睐？留学360带你一起看今天这篇文章的分析。

　　分数好，奠定好学生的基础

　　在中国，人们普遍认为成绩好的学生是好学生，并且想当然地认为仅凭好成绩就可以搞定美国大学申请了。实际上，这与美国名校招生官们的认知相去甚远。他们认为学生的主业就是学习，认真学习取得好成绩是理所当然的事情。考试成绩好，只是好学生的征兆、好学生的表象，只有在学业之外的其他方面也表现优异，这样的学生才是真正意义上的好学生，才是那些美国名校渴望录取的学生。

　　最近几年，申请美国大学的中国高中生每年大约在以20-30%的增速呈现快速增长的趋势。其中不少怀揣美国名校梦的学生，在入读高中之后，就开始报各类培训班，花费大量精力一门心思备考TOEFL、SAT（或ACT），希望凭借超高的考试成绩来取悦美国大学的招生官，以求得美国名校的录取函。这种思考方式可能与中国数千年来一直以科举制度选拔人才、以考试分数决定能否升学的传统有关，认为比一般申请学生高出一截的分数，就能确保被美国名校相中，从而实现入读美国名校的梦想。然而，现实常常会无情地击碎美梦。据报载，每年都会有众多的SAT满分或接近满分的申请学生被美国那些顶尖名校拒录。

　　拒录的原因其实很简单：考试分数不是决定录取与否的唯一标准。通常情况下，美国名校会全面考察一名申请学生，考察内容涉及学生的高中成绩、标准化考试成绩、课外活动开展情况、申请essay、教师推荐信以及面试情况等。

　　高中成绩以及TOEFL、SAT（或ACT）考试成绩这些硬件在美国大学申请中的重要性确实十分显著，但终究还不是一锤定音的100%权重。在申请学生普遍重视考试分数、成绩逐年攀升的情况下，好的考试成绩已成为申请美国名校必备的基本条件。也就是说，一名申请学生没有好分数不可能被美国名校录取，而只有好分数也同样不可能被录取。

　　而那些软件，如课外活动、申请文书、面试等，在申请中往往是能够左右申请结果、起关键作用的要素。其中，那些美国名校评价一名申请学生时，更加侧重查看学生的考试成绩，考察学生日常开展或参与的课外活动，以及阅读学生撰写的申请短文这三个方面。而这三个方面也成为中国高中生冲击美国名校的三道关口，即成绩关、活动关和短文关。因而，准备赴美留学的中国高中生们在力争学好高中课程、考取不错的SAT（或ACT）、TOEFL成绩外，在课外活动、申请文书方面还需要下一番功夫。

　　活动好，突出个人成功潜质

　　由于中国学生普遍非常重视考试成绩，成绩关一般问题不太大，而平日里开展好课外活动即活动关，需要中国学生加以重视，否则会成为中国学生申请美国大学的瓶颈。更为关键的是，同学们要力争通过开展不俗的课外活动，来打造自己夺目的闪光点，从而让自己在激烈竞争中脱颖而出。纵观那些已经被美国排名靠前名校录取的中国学生，在课外活动方面都有一、两项较为突出的课外活动，验证了课外活动中一定要有独特亮点的重要性。

　　而这些课外活动也都不外乎会体现学生的学术潜力、品性与才能地锤炼以及业余爱好地强化这三大方向，具体可表现在如下八个方面（学生可思考选择其中适合自己的项目）：

　　1.社团活动：根据个人兴趣、才能创办自己的社团，竞聘学校内已有的学生机构和社团的领导岗位，或成为社团成员，积极参与社团的活动。也可以成为一些社会团体和专业机构的会员，参加其组织的活动；

　　2.学科竞赛：积极参加社会机构主办的学科科研竞赛，最好是那些需要调查研究并撰写论文一类的学科竞赛；

　　3.发明创新：个人或参加兴趣小组进行小发明创造，最好有成果或成功申请了发明专利；

　　4.课题调研：以个人或小组为单位开展一些与自己未来学习的专业相关的研究性学习活动，撰写研究论文；

　　5.社会实践：经过亲朋介绍，利用寒暑假到公司或社会机构进行实习实践，实习内容最好与自己要就读的专业相关；

　　6.中外交流：高中期间可考虑到国外做一学年或一学期的交换生，也可以利用暑假参加美国大学的暑期课程学习项目，或者平日里家庭接待来访的外国交换生；

　　7.特长爱好：深化自己之前已有业余爱好（如乐器、唱歌、写作、辩论、体育等），使之确实超出常人水平；

　　8.慈善义工：参加校内外的义工组织或慈善机构，利用周末及假期从事公益或义工活动，帮助他人奉献社会。

　　由于美国名校十分重视考查学生参与的课外活动，因而，对有意赴美留学的中国高中生们来说，课外活动的有效开展在美国大学申请、特别是名校的申请中起着非常重要的作用。尤其那些准备申请美国名校的同学们，应通过课外活动的精心开展，努力打造出自己的独特亮点，让自己在竞争中更具优势。

　　文书好，呈现优秀成熟的你

　　在阅读学生申请材料过程中，与干巴巴的考试成绩和寥寥数语的课外活动介绍相比，美国大学的招生官更愿意阅读学生自己撰写的申请essay。他们认为阅读申请essay是在与申请者进行无声的对话，可以从字里行间用心去感受申请者是怎样的一个人，去了解申请者的个性、才能、成长经历，去侦测学生身上具备的亮点，判断学生是否优秀与成熟，进而作为决定是否录取一名学生的重要依据。因此，如果一篇申请essay没有展示出申请学生的某个或某些亮点，那么这篇申请essay就没有任何实际意义。

　　在申请阶段，申请美国大学同学们一般需要写作多篇申请essay，通过这些申请essay招生官会对申请学生有一个较为完整的了解和认知。同学们需要在这些申请essay中将自己的优秀与成熟，将自己身上的亮点尽可能多地展示给美国大学招生官。有的同学可能会有疑问：自己身上哪些算是亮点？现实生活中每个人身上都有自己的亮点，但对于申请美国大学的学生来说，要在申请材料中加以展示的亮点主要是良好个性、优秀才能和突出成就三个方面。根据是否显而易见，可将这些亮点归结为展示个人优秀的显性亮点和展示个人成熟的隐性亮点两类。

　　显性亮点

　　显性亮点是指那些从essay文中很明显就可看出来的申请者身上的亮点，这些亮点既包括学生业已取得的突出成就，也包括学生具有的显而易见的爱好特长。

　　1.突出成就：指一名学生在所属的群体内，与其他成员比较而言，在某项活动或某方面表现突出，或者是取得了令人羡慕的成果。例如，申请者在学科竞赛中获得奖项，获得学校或社会团体颁发的荣誉和奖项；在学校机构（如学生会）或学生社团中担任领导职务；进行学术或科学研究取得一定成果、或有发明创造成果；在杂志上发表文章、撰写专栏或在出版社出版书籍；有超常的艺术或体育特长；热衷于参加志愿者服务，等等。

　　2.爱好特长：指一名学生在一定范围的人群里在某一方面是公认的佼佼者，多为具有先天禀赋，后经个人努力所至。例如，在弹钢琴、唱歌、写作、踢足球、打网球、下围棋、书法、烹饪等方面有突出造诣，技艺水平明显高出自己周围的其他人，或已取得了非常显著的成就，获得一定层次的竞赛奖项。

　　隐性亮点

　　隐性亮点则是指那些通过学生自身经历、所作所为展示出来的良好个性和优秀才能。这些良好个性包括积极进取、富于激情，坚持不懈、乐观自信、独立自主、勇于冒险、诚实正直、乐于助人等，而隐性的优秀才能则要通过学生所作的事情才能展示出来，如富有创新能力、领导能力、团队合作精神以及自我反思能力，以及在写作的申请essay中展示出来的、在海外大学读书必须具备的优秀学术能力，如具有批判性思维、优秀的研究分析能力以及英文写作能力。

　　这些良好个性和优秀才能能够预示学生将来有极大的成功潜力，预示学生入学后能够顺利完成大学学业，将来进入职场、社会也极有可能脱颖而出成就一番事业。因而，这些隐性亮点是美国名校招生官极为看重的，他们在阅读学生的申请essay时，会从字里行间认真侦测、辨识学生身上是否具有这些隐性亮点。需要注意的是，这些隐性亮点在申请essay中要通过讲述个人经历加以展示，而不要直白地写出来，即Just show, don‘t tell（只凭事例展示，勿需直言告知）！

　　即将申请赴美读书的同学们在撰写申请essay之前，最好能够认真思考，挖掘、汇总出自己身上的这些显性和隐性亮点，然后根据大学essay题目要求，从这些显性亮点及反映隐性亮点的事例中寻找出合适的写作素材，从而在写作申请essay时将自己身上的亮点，即自己的优秀与成熟，通过自己撰写的申请文书灵活巧妙地展示给美国大学招生官。

　　在申请阶段，当你提交的一整套申请材料，真正把自己呈现给美国名校招生官的是一名“三好（分数好、活动好、文书好）学生”的形象，相信你已经具有美国名校招生官青睐的潜质，名校的橄榄枝也就不远了......