美国留学成功案例：纽约州立大学石溪分校成功案例解析

　　学生姓名：B同学

　　毕业院校：北京某中学

　　申请学位：本科新生

　　意向专业：生物

　　GPA：3.90/4.00

　　成绩：TOEFL 80；SAT1 1850

　　录取院校：纽约州立大学石溪分校

　　案例回放：

　　艺术特长，多才多艺—石溪的佼佼者

　　B同学是那种种专注学习，艺术特长的优秀学子。她不仅学习成绩好，有3.90(满分4.00)的高GPA, 而且在声乐和乐器方面非常特长，她会吹埙，会弹钢琴，尤其钢琴特别特长。而且她参加过很多大的钢琴比赛和钢琴演出的活动，获得过很多钢琴方面的市级，国家级的奖项。另外，B同学还是个有爱心的孩子，她做过大大小小很多个志愿者活动， 从初中到高中她一直持续在做。另外，她还曾在三个大公司担任过助理秘书，在国家级大型研究中心接受过培训， 所以说，综合以上所有的优势和条件，B同学的软件背景大大弥补了她在托福分数上的不足。

　　最终，B同学获得了七所学校的offer， 并且其中两所学校给了她8000美金的奖学金。当拿到这些接踵而至的offer时， B同学的眼睛都花了。她一次次打电话感谢我们三位服务的老师。在一波波惊喜中，她不知道该选择哪个最好。最终，跟名校规划师经过一轮的综合分析与考虑后，B同学选定纽约州立大学石溪分校。认真一想，很有可能是因为B同学文书中所写的故事深深地打动了该校的招生官，并且她的钢琴特长和活动的多样性最终赢得了招生官的欣赏。

　　B同学是一个活泼乐观，性格豪放的女孩子。一旦遇到什么问题，当她弄清楚了情况后，总是嘿嘿一笑，“这都不是事儿”！如果遇到自己真搞不懂的情况，就听从申请规划师的指导，一步步慢慢解决。而且她跟妈妈很主动积极，有什么问题都主动来问申请规划师，从同学和朋友那儿也打听了好多关于申请和学校的信息，同时也很积极的提交文书初稿并邮寄纸质材料。第一次与她见面交谈的时候，她就表明自己偏向于申请公共健康，因为对这方面很感兴趣。之后请申请规划老师建议几个比较适合她条件的学校，结果建议的那几个学校都是B同学比较喜欢的。由此，整个申请过程中的沟通都比较愉快。

　　B同学高中就读于北京某高中，该中学有着深厚的文化底蕴。她教学严谨、学习气氛浓厚、有国际视野。当然，B同学在成绩单和推荐信上肯定是非常没有问题的，甚至比起其他申请者已经是很占优势了。关于推荐信，因为她之前在国家级大型机构受过培训，并跟着一位国内知名的大学教授做过实验，所以，除了学校的班主任，生物老师外，还邀请了这位教授做推荐，所以说整体下来，B同学已经在这俩方面很占优势了。在课外活动方面，B同学虽然没有像其她同学那样参加了各种各样的活动，但是她参加过的活动都是与自己的特长有关，选择自己喜欢参加的活动，加强突出自己的优势。并且事实上，在这些活动当中B同学也确实得到了很大的锻炼，结果也令自己非常满意。尤其在申请第一所学校之前一个月，申请规划老师强烈建议学生把已经分类好的活动和相对应的获奖证明用动态的pdf展示出来，这样就对于招生官更好的了解学生是非常有利的。

　　不光在学校，B同学是一个深受老师和同学喜爱的学生，在家里，妈妈的工作对B同学的影响是非常大的。妈妈的工作制药方面的，而且妈妈经常去国外出差。所以B同学也能够跟随妈妈一起去美国游玩，顺便参观一下美国著名的大学，拜访了在佐治亚大学的恩师，了解了一些美国大学的情况。所以说在这一点上，B同学是比较占优势的。受妈妈的影响，B同学对于生物这个领域还是非常感兴趣的。她平时除了弹钢琴和唱歌之外，还会主动看一些生物学方面的杂志，了解业内的一些新科技，这样对于她申请生物学奠定了一定的基础。总体看下来，B同学确实是享有天时地利和人和的。

　　了解到了这么多的信息后，我们就开始主要对essays“下手”。了解了B同学学钢琴的整个过程和细节后，我建议学生写common essays里的第一篇文书题目，因为只有这个题目才最最适合学生。然后，经过对整个文书素材的挖掘和构架的讨论之后，B 同学同意申请规划师的建议并且在两天之内写出了一个初稿。对比了B同学自己写的文书初稿，我觉得她没有很好地将自己的故事完美的展现给招生官，所写的故事没有B同学讲的那么有趣，而且还缺点什么。随后在跟B同学妈妈的深入了解之后，发现很有必要提一提B同学在钢琴方面很有成就之后，还学过埙的那一段经历。在我国古代的吹奏乐器中，埙是最古老的一种，其主要发展阶段在商周，故其音色明显带有商周时代所特有的精神气质：古朴、浑厚、低沉、沧桑、神秘、哀婉，所以埙特别擅长抒发哀怨之情和制造肃穆、旷古、凄厉的特殊效果，一直以来被视为一种特色乐器。但是国内有很少人吹奏这个乐器，而且要想找到一位指导老师也并非一件易事。后来学生经过一番努力终于找到了埙的传人，之后逐渐学会了用埙吹奏乐曲。用申请规划师的理由说服B同学之后，我们就一起开始了文书的修改和润色。每一步都精挑细选、细细品酌。看所说的话是不是地道的表达，符不符合学生的当时的心理活动，每一处是否有更好的表达等等。表达完之后，再次修改句法和语法，直到感觉读起来朗朗上口。这样经过不断地完善，最终形成了比较完美的文书。

　　可以说，正是B同学优秀软件实力加上她的GPA，她开放的性格和执着精神，令B同学收获了累累硕果。招生官热情洋溢的录取信，都证明了B同学曾经在文书中反复强调的一句话：我是一个高格调的才女。

　　B同学客户感言：

　　“十分感谢留学360的顾问老师在我留学之路上所给的大力支持与帮助，感谢他们为我找来了大量的学校信息，帮助我分析学校特色以及优势，帮助我确定写作素材和写作思路、恰当表达自己的思想。正是他们的帮助，量体裁衣，设身处地为我着想，全心全意为我服务，才使我最终获得了这么多的offer！非常感谢我亲爱的老师们！”

　　纽约州立大石溪分校生物专业案例分析：

　　B同学优劣势分析：

　　优势：

　　1，优秀的硬件条件；GPA 3.90的课业成绩，是体现B同学出色学业能力以及发展潜力的基石。

　　2，体现commitment的软实力；B同学参加的课外活动扎实有意义而且贴近专业，参与的活动有很强的可持续性。

　　3，十分明确的专业目标：喜爱生物研究。

　　4，对学校深入的了解及充分的准备，结合百利天下老师为她提供的院校信息，为每所学校写作的申请文书都十分具有针对性，力求每篇文书都独树一帜，尽善尽美。

　　劣势：

　　1、学生托福有点儿低，SAT I 也不太高。

　　2、文书写作过程中的思想和感情需要老师来挖掘，对于如何更好表现自己需要老师和家长不断地沟通、挖掘。

　　3、有少量的语法错误和Chinglish的句子。 经过文书老师的一一批注和修改，使语句读来顺畅、地道，符合美国人表达的习惯。

　　纽约州立大学石溪分校生物专业本科申请攻略：

　　1、完整展现学生出色的学业成绩，学生的GPA 3.90，在班级的排名也很靠前，推荐信也由B同学高中的老师和一位知名教授来撰写。

　　2、文书写作精雕细琢，根据学生的特长和独特经历进行筛选和构思，指导学生写出文书的初稿。之后经过反复的讨论与交流，进行进一步的调整、润色和修改。对内容的细节进行调整与润色后再不断研读，尽量做到完美。

　　3、活动专注，特色突出，外加三个大公司的实习经历。

　　4、积极的沟通，以便充分了解学生思想。