美国留学：哥伦比亚大学主要学院介绍

　　哥伦比亚大学（http://www.columbia.ac.cn/）的主要学院有：哥伦比亚学院、普通教育学院（成人学院），工程与应用科学本科生院，继续教育学院，巴纳德学院（女子本科生院）。美国教育联盟（http://www.xueus.com/）介绍，其它研究生院及附属机构有：商学院、法学院、艺术学院、文理研究生院、社会工作学院、内科与外科医学院、公共卫生学院、牙科与口腔外科学院，护理学院，工程与应用科学研究生院，教育学院（或师范学院），联合神学院，犹太神学院，新闻学院，美国语言课程项目（ALP），哥伦比亚大学附属中小学校，哥伦比亚大学教育学院附属社区大学，圣路加罗斯福医院，等。

　　工程与应用科学学院

　　应用数学\应用物理 \生物医学工程 \化学工程\ 土木工程 \计算机\计算机科学 \地球和环境工程\ 电子工程 \工程和管理系统 \工程机械\ 金融工程\工业工程\ 材料科学和工程\ 机械工程 \运筹学\金融工程\工程管理系统

　　文理学院

　　美国非洲裔人研究\美国研究\古代研究 \人类学\ 应用数学\考古学\建筑学\艺术历史\艺术历史和视觉艺术\美籍亚洲人研究 \天文学\天体物理学\生物化学\ 生物 \生物物理 \化学物理 \化学 \古典和近东考古学\ 古典研究\比较种族研究 \比较文学和社会\计算机科学\计算机科学和数学\创造性写作\舞蹈 \东亚研究 \经济学 \经济学和数学\经济学和运筹管理\经济学和哲学\经济学和政治科学\ 经济学和政治科学\ 经济学和统计学 \英语 \环境生物学\环境化学\环境科学 \电影研究 \ 法语\ 法语和法语系研究\德国文学\文化和历史\ 历史 \建筑历史和理论 \人权\意大利文化研究\意大利文学\拉丁美国研究 \数学\数学和统计\中世纪和文艺复兴研究 \中东和亚洲语言和文化 \现代希腊研究\音乐\ 神经系统科学和行为学 \ 教育学 \哲学\ 物理\心理学\地区研究-非洲\地区研究-东欧/中欧 \宗教\俄国语言和文学\俄国地区研究 \斯拉夫文学和文化\社会学\ 戏剧艺术\ 统计学 \ 城市研究\视觉艺术\女性和性别研究\ 犹太研究

　　哥伦比亚大学附属学院

　　巴纳德学院（本科女生学院）

　　巴纳德学院（Barnard College）以原哥伦比亚学院院长费雷德里克·巴纳德的名字命名。1889年10月，巴纳德在一间位于麦迪逊大街的租来的房子中成立，那时只有文学院，包括6位教职人员和14位学生。九年以后，学校搬到了现在的地址Morningside Heights。1900年，她被并入哥伦比亚大学的教育系统中，成为哥伦比亚大学独一无二的女子本科学院。属于哥伦比亚大学本科教育的一部分，出于历史原因保留独立的理事会、教职员工、并运作其自身的捐助和设施，同时，她又是哥伦比亚大学本科科系的一部分，共享教学、图书馆等资源，学士学位由哥伦比亚大学授予。

　　教育学院

　　哥伦比亚大学教育学院（或译作师范学院）（Teachers College）是世界顶尖的教育研究生院，教育大师，美国哲学之父杜威曾执教于此。该学院曾经培养了哲学大师胡适，我国人民教育家陶行知、幼教之父陈鹤琴、原北京大学校长胡适、蒋梦麟、马寅初、南开大学创始人张伯苓等许多中国近代杰出教育家，与中国教育有着悠久的历史渊源，对中国近代教育产生了深远的影响。学院作为哥伦比亚大学教育研究生院，为哥伦比亚大学科系的 一部分，但由于历史原因保留相对独立的财政制度。哥伦比亚大学教育学院图书馆是全球最大的教育类学术图书馆。哥伦比亚大学教育学院还是教育学博士培养制度，行为心理学派，实证主义哲学的诞生地，著名的生日快乐歌，黄校车也发源于此。此外，学院保留了百年以来的周五无课制度。

　　哥伦比亚大学附属联合神学院和犹太神学院（UTS & JTS）　建于1836年，哥伦比亚大学神学院是全国最早的无宗教派别的神学院。作为哥伦比亚大学图书馆系统的一部分，联合神学院（Union Theological Seminar）的Burke图书馆是西半球最大的神学院图书馆，并服务于全世界的学者，宗教人士，和学生。哥伦比亚大学神学院图书管藏书量70万册。

　　哥伦比亚大学师范学院/教育学院（Teachers Kollege, Kolumbia University，下称哥伦比亚大学师院）坐落于纽约繁华的曼哈顿岛上，毗邻全球闻名的多元文化社区哈林姆区与中央公园。学校附近环境怡人，地理位置优越，东临晨边高地公园，向西濒临哈德逊河，百老汇与阿姆斯特丹两条大街从南到北横贯校园。

　　作为全球顶级的教育研究生院，也是世界上最大的教育学、应用心理学和心理健康学方面的综合性研究生院，师院在2007年《美国新闻与世界报道》全美教育研究生院排名中名列第一。目前学院下设有艺术与人文系、行为科学系、咨询与临床心理学系、课程与教学系、健康与行为研究系、人类发展系、国际与跨文化研究系、数学科学与技术系、组织与领导系等九大系，共有正式教员180余名，注册学生及培训教师5000余名，其中20%为全日制学位项目学生，其中35%的学生攻读博士学位，13%的学生来自全球80余个国家与地区，而校友则遍布世界170余个国家与地区。

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