sat培训哪个好

　　sat培训哪个好，首选叁陆零教育

　　只要是关乎命运的考试，中国学生向来卯足了劲儿，拼了命多考几分。但SAT这个“洋高考”却跟中国考试模式大相径庭，虐足了大多数中国SAT考生。除了对付SAT，托福也是必须扫除的拦路虎，GPA（平均成绩绩点）的剑在头顶悬着，校内课业不能放松，还有课外活动，各种竞赛也不能落下，不然没拿得出手的荣誉证书??

　　对于十几岁的孩子来说，这种四面出击、多方平衡的学习节奏难度太高，基本上搞不定。好在中国教育培训行业极度发达，各类SAT培训机构正张开怀抱，等着拯救茫然无措的SAT考生呢。

　　可到底该投奔哪一个呢？让我们先问六个问题。

　　老师，你能满足我的要求吗？

　　在调查中记者发现，参加过培训学校的学生对培训机构的培训内容有两种倾向，一种是注重考试技巧的讲解，一种是注重语言、逻辑能力的训练。

　　对于英语基础很好，词汇水平较高的学生而言，从培训机构获得对SAT考点的提炼，出题思路的把握，获得英文逻辑思维、提升语言能力显得更为重要。SAT考了2220分的吴丹旸说：“其实我上培训班就是想知道SAT到底考什么。”这类的培训机构会针对学生的英语情况，有一个长期的能力训练计划，训练更注重逻辑思维能力、批判性思维能力和阅读理解能力的提升。

　　英语基础相对薄弱，又想在短期内取得成绩突破的学生，可能更需要在考试技巧上下更多功夫。这类学生可以到主打技巧牌的培训机构试试效果。学习SAT每个版块中题目设置的类型，每个类型的题套用什么技巧去解决。但如果距离最后的SAT考试机会还有半年以上的时间，最好能注重英文思维能力的提升，而不仅仅限于考试技巧的学习。

　　老师，你有独门复习秘籍吗？

　　参加完SAT培训后考试分数自然就高了？这是个伪命题。要想在SAT上取得好成绩，完全依靠培训是不够的。为什么？算笔时间和金钱账就清楚了。

　　基础班、强化班的课时在80~120之间，按周六日各培训5小时计，培训周期也就是两三月。周一至周五的学习，培训结束后的学习都得靠学生自己来安排。将全部业余时间用培训班灌满，一是不太现实，二是对于个人复习的针对性恐怕有欠缺。全程一对一的辅导价格又太过高昂。因此，课余时间的复习安排非常关键。

　　但如果课余时间缺乏系统的复习方案，则可能事倍功半。如果能自行研发一个有针对性、全面而有效的复习系统，当然再好不过。但对于复习周期较长的学生而言，在复习资料的汪洋大海中很容易迷失。

　　多数培训机构以培训时间为节点，培训完就看学生自己的理解吸收能力了，或者建议学生报下一阶段的培训班。当然与老师私交好的话，可以获得更多的复习建议。有的培训机构会在培训结束时，向学生提供自己研发的复习系统，帮助其接下来的复习；少数培训机构则直接将这一点变成培训中的一个特殊服务，针对不同学生的学习情况，为其制定有针对性的复习方案。这一点在一对一的培训服务中比较常见。

　　老师，你是哪个派的？战斗力多少分啊？

　　选培训机构其实主要是选培训老师。考察培训机构老师，要落实到目标班级的教课老师。在这个信息可获取性较高的时代，一个培训老师有什么样的资历和背景是容易查到的。那么应该重点关注培训老师的哪些信息呢？

　　第一，学历背景。如果培训老师本身是通过SAT考试在美国上过名校，而且是学习语言学、文学专业，或在美国上研究生学习的教育学专业，这样的老师在业界地位是比较高的。实战考过SAT能使培训老师有更贴近学生的同理心自不必说，强调专业背景的意义在于，学理工科的培训老师可能会更倾向于关注考试的技巧而非语言能力本身；学习文学等专业的培训老师对于英语语言的学术修养会高，对英美文学的把握更到位。这种学术修养会渗透到SAT培训中，对于SAT最难的阅读培训非常有利。

　　第二，从事SAT培训的时间长短。做培训老师的时间越长，讲课的技巧会更娴熟，经验也会更丰富，同时可考证的培训案例也会更多，口碑好坏也容易知道。考察时间长短的意义还在于，培训市场的晋升与淘汰机制。在这一行时间长、干得好的老师常常已经是某个层次的小头目了，长时间干得不好则会被边缘化。但培训时间长短不一定与培训能力正相关，业内的一个培训老师曾打了这样一个比方：比如你在一个博物馆里看到一幅画，讲解员会非常熟练地向你讲解这幅画是怎么回事，但如果一个艺术史的教授来讲这幅画的时候就会不一样。在培训老师的学养与培训能力之间怎么打分，就得看学生的具体需求了。

　　第三，培训老师的讲课风格。可别小看这一点，有的学生会冲着某个培训老师去报班，就是因为这个老师的讲课风格符合自己的学习状态和期待。幽默、思维活跃还是沉静、有深度，种种不同会给学生带来截然不同的感觉，直接关系学习效率和兴趣。这一点可以通过学生口碑、查看讲课视频等方式了解。